L’ADAPTACIÓ DE L’INFANT A LA LLAR D’INFANTS
L’escola bressol pot esdevenir pels
nens/es una nova possibilitat d’enriquiment i ampliació de les seves
experiènicies, una altra manera de créixer i desenvolupar-se en relació els
altres companys, altres adults i nous espais.
Les experiències viscudes fins ara en
el medi familiar es tornen més complexes i més àmplies.
Malgrat tot, és possible que als
infants els calgui un temps per conèixer l’escola, descobrir-hi coses
interessants, adequar-la a les seves necessitats i preferències i d’aquesta
manera poder-ne gaudir.
D’aquest temps en diem PERÍODE D’ADAPTACIÓ. I això no és sinó el camí o procés que
viu el nen/a en el pla dels sentiments (afectius, socials, intel·lectuals), tot
valorant el que suposa la separació de la família i el que el seu ingrés a
l’escola li pot oferir.
A QUI LI CAL ADAPTAR-SE?
No són només els més menuts els únics
implicats en el procés d’adaptació. La família i l’escola inicien una relació i
a tots ens cal adaptar-nos.
L’ingrés del petit/a en el centre pot
fer sorgir en els pares sentiments contradictoris: pors, dubtes, desconfiances…
que sovint els porten a sentir-se culpables per la decisió que han près de
portar el seu fill o filla a la llar d’infants. Preguntes com ara: “estarà bé?”,
“haurà plorat gaire estona?”, “estarà sol?”, “tindrà alguna mestra que el
consoli?”,
són algunes de les que es faran pares
i mares.
A partir d’aquí cada família
reaccionarà de manera diferent. N’hi ha que sobreprotegeixen el seu fill/a o
que s’hi mostren molt exigents o que intenten convèncer els infants que a
l’escola s’ho passaran d’allò més bé, n’hi ha que fins i tot eludeixen parlar
del tema. Altres famílies ho miren amb més tranquil·litat i procuren transmetre
al seu fill/a la idea de normalitat.
També per les educadores és un
període d’adaptació, tot i que en coneixen el procés i la importància en el
desenvolupament del nen/a.
Les reaccions dels infants quan
ingresses a la llar poden ser molt diverses: alegria desbordant, agitació,
activitat desenfrenada davant una situació nova… però també pot aparèixer un
plor intens, agressions, fortes actituds de rebuig o aferrament a les”seves
coses” (motxilla, jersei…). també és fàcil trobar nens que passats uns dies
d’aparent tranquil·litat (una
setmana, un mes…) reaccioni amb plor i rebutgi la llar quan prèn consciència de
la nova situació.
Cal que siguem especialment sensibles
i poguem captar manifestacions subtils del seu estat d’ànim, com ara tristor,
aïllament, transtorns de son, inapetència…Totes aquestes reaccions són
previsibles i és positiu que cada craitura expressi els seus sentiments de
felicitat o conflicte.
ÉS IMPORTANT…
- Que els nostres fills/es descobreixin que els
podem ajudar a superar les dificultats, malgrat que no els les poguem estalviar.
- Que no posem temps a l’adaptació. Cada nen té
el seu ritme.
- Que visquem la incorporació del nen/a a
l’escola amb la major normalitat i optimisme possibles
QUÈ PODEM FER ELS PARES PER
FACILITAR L’ADAPTACIÓ?
- No parlar mai de l’escola en termes negatius.
Ex “allà aprendràs a menjar!”, “si no et portes bé et portaré al cole”
- Anar anticipantals infants la seva
incorporació a l’escola, tot familiaritzant-los amb els noms dels altres
nens/es i de les mestres
- Procurar que abans d’anar a l’escola coneguin
l’edifici, hagin vist el pati…
- Anar acomodant els ritmes de son, hàbits
d’alimentació i petites rutines que seguiran a la llar
- Intentar aclarir dubtes parlant amb les
educadores
- Ser respectuosos amb la seva incorporació
progressiva, sense forçar
situacions
- Procurar que els nens/es vinguin el més
relaxats i tranquils possible
- Comentar amb la tutora con han passat la
tarda i la nit anteriors
- No enganyar als nens/es. Acomiadar-se cada
dia i recordar-los que més tard els vindran a buscar
- No allargar excessivament els comiats
- Permetre que els nens/es portin algun objecte
de casa que els dongui
seguretat (ex: xumet, una nina…)
Aquests són els primers dies d‛escola dels nens/es
de la classe de “Les Girafes”.
Aquest són els nens/es de la classe dels
Elefants/es en els seus primers dies a l'escola.
Els primers dies d'escola a la classe dels:
"ESQUIROLS"
Primers jocs i experiències dels infants de l'aula dels DOFINS:
Els primers dies d'escola dels nens i nenes de la classe de les Oques