LA TARDOR

En el mes d’octubre arriba la tardor amb la caiguda de las fulles,i els colors que ens dóna la natura per aquesta estació.

Han passat els dies d’adaptació i els infants estan més tranquils. Comencem a introduir nous elements i materials perquè els infants continuïn desenvolupant els seus sentits de forma lliure, individual i conjunta.

Ens hem envoltat de carbasses, raïm, magranes, ingredients de panellets, de moniatos, de cançons que parlen de castanyes de fulles, d’un bolet que es posa un barret,d’un conte fantàstic amb una castanyera que ens fa ballar i posar-nos mocadors al cap.

També amb la col·laboració de les famílies hem pogut fer el racó de la tardor, un racó on els infants poden trobar diferents elements( fulles, pinyes, castanyes, closca de castanya, fruits, carbasses, etc.) relacionats amb aquesta estació de l’any i així, observar, manipular i jugar.

Durant la tardor hem observat i manipulat castanyes, carbasses, fulles, bolets i diferents fruites d‛aquesta època. 

                                                          I també... 

Amb les fulles hem gaudit recollint-les al pati,hem jugat amb elles a la classe,hem cantat la cançó... 

A finals del mes d‛octubre van fer la primera sortida fora de l‛escola per anar a comprar castanyes i per veure la Castanyera del Casal d‛avis. 

I... ens ho van passar molt bé!!!!

         Dins les diferents activitats de la Tardor, els

      “Esquirols” varem gaudir manipulant diferents 

      fruits de l'estació:

    

    

Durant la tardor, els DOFINS vam manipular taronges uns dies: olorant-la, tastant-la, fent suc i també fent estampació amb pintura...mireu, mireu! 

També vam sortir a comprar castanyes...ens vam portar MOLT BÉ i va ser tota una nova experiència:

Les Oques també hem gaudit molt amb les diferents activitats de la Tardor: Vam jugar amb les carbasses!!!. N'hi havia de diferents mides, colors i formes. Ens ho vam passar d'allò més bé. Ho voleu veure?

Un bon dia les Oques vam sortir al carrer per anar a comprar castanyes i aprofitant la sortida vam fer una visita al Casal dels Avis. Allà n'hi havia una Castanyera torrant castanyes.

L'ADAPTACIÓ

L’ADAPTACIÓ DE L’INFANT A LA LLAR D’INFANTS

L’escola bressol pot esdevenir pels nens/es una nova possibilitat d’enriquiment i ampliació de les seves experiènicies, una altra manera de créixer i desenvolupar-se en relació els altres companys, altres adults i nous espais.

Les experiències viscudes fins ara en el medi familiar es tornen més complexes i més àmplies.

Malgrat tot, és possible que als infants els calgui un temps per conèixer l’escola, descobrir-hi coses interessants, adequar-la a les seves necessitats i preferències i d’aquesta manera poder-ne gaudir.

D’aquest temps en diem PERÍODE D’ADAPTACIÓ. I això no és sinó el camí o procés que viu el nen/a en el pla dels sentiments (afectius, socials, intel·lectuals), tot valorant el que suposa la separació de la família i el que el seu ingrés a l’escola li pot oferir.

A QUI LI CAL ADAPTAR-SE?

No són només els més menuts els únics implicats en el procés d’adaptació. La família i l’escola inicien una relació i a tots ens cal adaptar-nos.

L’ingrés del petit/a en el centre pot fer sorgir en els pares sentiments contradictoris: pors, dubtes, desconfiances… que sovint els porten a sentir-se culpables per la decisió que han près de portar el seu fill o filla a la llar d’infants. Preguntes com ara: “estarà bé?”, “haurà plorat gaire estona?”, “estarà sol?”, “tindrà alguna mestra que el consoli?”,

són algunes de les que es faran pares i mares.

A partir d’aquí cada família reaccionarà de manera diferent. N’hi ha que sobreprotegeixen el seu fill/a o que s’hi mostren molt exigents o que intenten convèncer els infants que a l’escola s’ho passaran d’allò més bé, n’hi ha que fins i tot eludeixen parlar del tema. Altres famílies ho miren amb més tranquil·litat i procuren transmetre al seu fill/a la idea de normalitat.

També per les educadores és un període d’adaptació, tot i que en coneixen el procés i la importància en el desenvolupament del nen/a.

Les reaccions dels infants quan ingresses a la llar poden ser molt diverses: alegria desbordant, agitació, activitat desenfrenada davant una situació nova… però també pot aparèixer un plor intens, agressions, fortes actituds de rebuig o aferrament a les”seves coses” (motxilla, jersei…). també és fàcil trobar nens que passats uns dies

d’aparent tranquil·litat (una setmana, un mes…) reaccioni amb plor i rebutgi la llar quan prèn consciència de la nova situació.

Cal que siguem especialment sensibles i poguem captar manifestacions subtils del seu estat d’ànim, com ara tristor, aïllament, transtorns de son, inapetència…Totes aquestes reaccions són previsibles i és positiu que cada craitura expressi els seus sentiments de felicitat o conflicte.

ÉS IMPORTANT…

- Que els nostres fills/es descobreixin que els podem ajudar a superar les dificultats, malgrat que no els les poguem estalviar.

- Que no posem temps a l’adaptació. Cada nen té el seu ritme.

- Que visquem la incorporació del nen/a a l’escola amb la major normalitat i optimisme possibles

QUÈ PODEM FER ELS PARES PER FACILITAR L’ADAPTACIÓ?

- No parlar mai de l’escola en termes negatius. Ex “allà aprendràs a menjar!”, “si no et portes bé et portaré al cole”

- Anar anticipantals infants la seva incorporació a l’escola, tot familiaritzant-los amb els noms dels altres nens/es i de les mestres

- Procurar que abans d’anar a l’escola coneguin l’edifici, hagin vist el pati…

- Anar acomodant els ritmes de son, hàbits d’alimentació i petites rutines que seguiran a la llar

- Intentar aclarir dubtes parlant amb les educadores

- Ser respectuosos amb la seva incorporació progressiva, sense forçar

situacions

- Procurar que els nens/es vinguin el més relaxats i tranquils possible

- Comentar amb la tutora con han passat la tarda i la nit anteriors

- No enganyar als nens/es. Acomiadar-se cada dia i recordar-los que més tard els vindran a buscar

- No allargar excessivament els comiats

- Permetre que els nens/es portin algun objecte de casa que els dongui

seguretat (ex: xumet, una nina…)

Aquests són els primers dies d‛escola dels nens/es de la classe de “Les Girafes”. 

Aquest són els nens/es de la classe dels Elefants/es en els seus primers dies a l'escola. 

   
                   Els primers dies d'escola a la classe dels:
                          
                                 "ESQUIROLS"

    

Primers jocs i experiències dels infants de l'aula dels DOFINS:

Els primers dies d'escola dels nens i nenes de la classe de les Oques